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承德科技管理工程学校以教学督导评估促进青年教师教学水平提高成效明显

发布时间:2021-04-01    来源:亚博提款通道安全快速60166

本文摘要:承德科技管理工程学校是集科技管理工程学校、农业广播电视学校、机电工程技术学校为一体,以青年教师为中心的职业中专学校。

承德科技管理工程学校是集科技管理工程学校、农业广播电视学校、机电工程技术学校为一体,以青年教师为中心的职业中专学校。为了全面提高青年教师的教育水平和教育教育质量,从2009年初开始建立教育监督评价机构和制度,对青年教师的教育工作开展了多种形式的监督评价,现在获得了显着的利益,逐渐探索了以教育监督评价提高青年教师教育水平的中等职业学校教师教育途径。一、建立教育监督评价机构,完善教育监督评价制度,确保教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策贯彻落实,实施素质教育,提高教育质量,推进教育事业科学发展,河北省教育厅就省级重点职业学校评价方案建立教育监督机构拒绝,承德科技管理工程学校于2009年2月建立教育监督评价机构,采用知名度高的专职监督,教务处主任帮助监督,积极开展教育监督评价工作,相关教育监督工程学校于2009年2月每月监督开展全面系统的监督评价评论通报,同时推荐1~3名评价优秀教师为所有教师开展模板公开课。

复印教育监督评价结果,与教师评价先、评价优秀、职务评价等挂钩,确保了教育监督评价工作的积极开展。二、常规监督与特别监督融合,计划提高青年教师教育水平为系统逐渐提高青年教师教育水平,学校从2010年10月开始,在每月对任课教师开展普通常规监督的基础上,创造性地积极开展精品课程的特别监督评价,督促每个青年任课教师每月有计划地制作一节,包括精品课程和精品课程,每年制作10节精品课程、精品课程和精品课程,每年制作10节精品课程三、制定监督评价标准,科学开展教育监督评价,科学开展普通普通教育监督和精品课专业教育监督,我校相继制定以下四项教育监督评价标准。

1.抽签课的评价标准。一级指标主要由教育内容、教育程序、教育方法、教育效果、教师素质等5个内容构成,二级指标主要包括教育内容决定合理、材料选择实际简单、例子简洁合理、坚决依法治疗、教案设计科学、时间决定合理、课件文图合理、教具形象直观、教学结构原始、条理清晰、精练、语言幽默、板书规范、教鞭、效果显着等29个具体内容。2、精品课的评价标准。一级指标主要由教学内容、教学流程、教学方法、教学效果、师资素质五个方面组成。

二级指标主要包括目标具体、重点突出、难题突破、内容扩展、联系实际、教育人员、面向全体、材料教育、精致练习、表为纲、时间合理、堂堂消化、效果显着等23个具体内容。3、精品课件评价标准。一级指标主要由教学概述、服务教学、界面设计、艺术效果、技术含量五个方面组成。

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二级指标主要包括课题引人注目、目标具体、结构原始、科学准确、重点突出、问题消除、文字准确、文字配置、页面规范、色调协议、条理清晰、精致、导航系统简洁、动画展示、声音人与自然、运营简洁等18个具体内容。4、精品课程教案评定标准。一级指标主要由主页设计、教育内容和过程设计、教育方法和教育效果设计三个方面构成。

二次指标主要包括教育目标、教材分析、学情分析、教育计划、内容扩展、环节原始、条理清晰、时间决定、板书设计、教育措施、师生活动、教育反省等17项具体内容。四、紧密结合学生实际,打造出职教育监督评价特色,根据中职学校学生广泛文化基础好、自学自觉性低、顺利意识强等共性特征,学校在开展精品课监督评价时,超越了一般的常规教育监督评价方法,紧密联系教育实际开展监督,关注教育人员的评价,关注全体学生教育的评价,关注课堂教育时效性的评价,关注青年教师教育方法的评价,关注教育内容、教育环节、教育方法、教育效果等,关注全体学生教育拒绝教师上课时必须有符合规定的教案,有文图并茂的课件,有适当的展示教具,进一步构成精品课程,引人注目的职业教育监督评价特色。五、坚决教育评价工作创造力,探索教育监督评价新模式1、探索四种教育监督评价方法。

第一种广泛的监督法,每月广泛对每个教师进行随机抽选课程的评价和推荐精品课程的评价,第二种重点监督法,及时发现每个教师的教育闪光点,坚决开展重点指导和完善的第三种模板监督法,每月推荐具有教育特色的教师进行模板公开课程,向大家展开帮助,第四种提高监督法,推荐指导精品课程的评价优秀教师参加省市教育大会和教育研究活动的自学提高。2、创造性的四个教育监督评价过程。

第一个弃人评价,监督和教导主任每月联合对教师的检查课和精品课进行弃人监督评价,第二个个别评价,监督和教务所主任与被评价的教师联合对照评价标准,面对面的个别评价,第三个集中在通报上,监督每月向全体任课教师通报教育评价的主要经验、问题和改良建议,第四个复印件备案,每月将教育监督评价成绩和评价通报资料的复印件备案,作为教师的评价、评价和职务评价等重要依据。3、引人注目的两方面教育监督评价特色。

第一方面,根据学生实际关注教育人员,以表为纲,精讲多练习,材料教育,面向全体,当堂消化等职业教育评价特色,第二方面融合青年教师业务提高训练的必要性,将职业中专业的普通教育监督评价构筑精品课的专业教育监督评价相结合,关注提高青年教师教育水平的教育监督评价特色。六、教育监督评价效果显着,一代教育典型多年来,总共创造了主要学科的精品课、精品课件和精品课程教案各748节,显着提高了青年教师的教案设计水平、课件制作水平和教育水平,全体教师的教室教育评价成绩约80分以上的人数提高了41.6个百分点,全校学生对各科教师的教育失望和满意度约为95.1%,共计211名青年教师在国家、省、市教育大会议和教育名人等中奖。

其中,英语兼任电子商务教师刘伟整体教育水平显着提高,获得中央农广学校全国农广学校系统教育名人、河北省教育厅河北省中等职业学校中坚教师、河北省职业教育会第四届中等职业学校教育名人、承德市三三人才和承德市教育局中等职业学校教育名人等5个荣誉称号。物流教师王宇的多媒体教育课件制作和教育设计提高迅速,分别获得中央农业广播学校全国课件选拔、河北农业厅全省教育名人、河北省人社会厅全省教案设计选拔一等奖。物流教师王宇的多媒体教育课件制作和教育设计提高迅速,分别获得中央农业广播学校全国课件选拔、河北农业厅全省教育名人、河北省人社会厅全省教案设计选拔一等奖的电子商务教师张秋松分别获得中央农业广播电视学校和河北省农业厅全省教育名人大会一等奖的数学教师潘艳丽顺利展开了面向全体学生的研究教育法探索实践,分别获得了河北省农业广播教育课件选拔、承德市教育局讲课和信息化教育大会一等奖。


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